pembelajaran kooperatif model nht (numbered heads together) pada pelajaran matematika | Contoh Skripsi

Contoh Skripsi

Penulis : -

Kode     :180

Judul     :  Pembelajaran Kooperatif model NHT (Numbered Heads Together) pada pelajaran Matematika

kelas 1 SLTP

 -------------------------------------------------

BAB I

PENDAHULUAN

A.   Latar Belakang Masalah

Pemilihan  metode  pembelajaran  sangat  menentukan  kualitas pengajaran  dalam  proses  belajar  mengajar.  Menurut  Riris  pujiwati (2003)  untuk  mencapai  tujuan  pengajaran  diperlukan  penggunaan metode  pembelajaran  yang  optimal.  Hal  ini  berarti  bahwa  untuk mencapai   kualitas   pengajaran   yang   tinggi   setiap   mata   pelajaran khususnya     matematika     harus     diorganisasi     dengan     strategi pengorganisasian  yang  tepat  dan  selanjutnya  disampaikan  kepada siswa dengan strategi yang tepat pula. Peningkatan kualitas ini sejalan dengan dasar-dasar teori belajar yang lain (Ruseffendi,1990:18).Contoh Skripsi Model   pembelajaran   merupakan   salah   satu   penyebab   yang dapat  mempengaruhi  motivasi  dan  prestasi  belajar  siswa.  Selama  ini pembelajaran  yang  dilakukan  disekolah  lebih  bersifat  konvensional. Maksudnya murid hanya mendengarkan apa saja yang dijelaskan oleh guru. Dalam pembelajaran konvensional biasanya peranan guru sangat dominan    sedangkan    siswa    biasanya    bersifat    pasif    dan    hanya menerima.     Penggunaan     model     pembelajaran     tersebut     dapat mengakibatkan keterlibatan siswa selama pembelajaran menurun atau keaktifan  siswa  rendah.  Dalam  hal  ini  siswa  tidak  berperan  sebagai subyek belajar yang aktif dan kreatif melainkan obyek pembelajaran. Tanggung   jawab   siswa   dalam   hal   kemampuan   mengembangkan, menemukan,    menyelidiki,    dan    mengungkapkan    pengetahuannya menjadi berkurang.Contoh Skripsi

Berangkat   dari   kurang   tepatnya   pembelajaran   konvensional seperti  diatas,  banyak  penelitian-penelitian  dilancarkan  dan  sampai pada  kesimpulan  bahwa  pembelajaran  konvensional  dengan  metode ceramah kurang tepat dengan karakteristik mata pelajaran matematika dan peningkatan prestasi belajar. Salah satu pembelajaran yang tepat dan   sesuai   dengan   karakteristik   mata   pelajaran   matematika   dan peningkatan  prestasi  belajar  adalah  pembelajaran  kooperatif,  karena pada pelajaran matematika memuat hal-hal yang hanya bukan sekedar mendengar,   menghafal   atau   mengingat   rumus-rumus   tetapi   harus menguasi   konsep   yang   diterima,   dengan   metode   pembelajaran kooperatif ini siswa dapat belajar bekerjasama untuk mencapai tujuan pribadi     anggota     kelompok     harus     membantu     teman     dalam kelompoknya dengan cara melakukan apa saja yang dapat membantu kelompok itu berhasil dan yang lebih penting mendorong  teman  dan kelompoknya  untuk  melakukan  upaya  maksimum  sehingga  siswa lebih  berani  mengungkapkan  pendapat  dan  bertanya  satu  sama  lain serta rasa takut pada diri siswa akan teratasi. Arends   (Ibrahim   2000:29)   membagi   model   pembelajaran kooperatif    menjadi    empat    pendekatan    yaitu:    STAD,    Jigsaw, Investigasi   Kelompok   (IK),   dan   Pendekatan   Struktural.   Dalam penelitian  ini  penulis  hanya  membahas  pendekatan  struktural  model NHT  (Numbered  Heads  Together).  Dengan  pendekatan  ini,  siswa diharapkan   dapat   saling   berinterkasi   dan   bekerja   sama   dalam kelompok  sehingga  dapat  memecahkan  permasalahannya,  sedangkan guru    sebagai    pembimbing    atau    memberikan    petunjuk    cara memecahkan permasalahan. Kagan  (dalam  Riris  Pujiwati,  2003;3)  menyimpulkan  bahwa belajar   secara   kooperatif   akan   mendorong   prestasi   belajar   dan pembelajaran   ketrampilan   siswa   untuk   semua   tingkat   usia.   Serta memberikan  dampak  positif  pada  penghargaan  individu,  motivasi yang  tinggi  dan  sikap  yang  lebih  positif  terhadap  pelajaran.  Oleh karena itu peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian lebih lanjut    mengenai    pembealjaran    kooperatif    dengan    model    NHT (Numbered Heads Together). Berdasarkan  latar  belakang  yang  telah  dikemukakan  diatas, penulis  memberiakan  judul  penelitian  ini  "Pembelajaran  Kooperatif model NHT (Numbered Heads Together) pada pelajaran Matematika kelas 1 SLTP ". B. Rumusan Masalah Berdasarkan   masalah   latar   belakang   diatas,    maka   dapat dirumuskan masalah sebagai berikut : 1.  Bagaimana   keefektifan   pembelajaran   kooperatif   dengan   model NHT    (Numbered    Heads    Together)    pada    mata    pelajaran matematika? 2.  Hambatan-hambatan  apa  saja  yang  terjadi  dalam  pembelajaran kooperatif model NHT? ===================================  DAPATKAN FILE nya Dengan menghubungi admin Anda dapat memiliki word/file aslinya Silahkan download file aslinya setelah menghubungi admin….. klik disini  Hanya mengganti biaya administrasi pengelolaan webite sebesar,  50.000,- MURAH Meriah                                                      Anda tidak repot lagi mencari referensi.                                                      Di jamin asli.contohmakalah