Manajemen Pendidikan Dalam Meningkat Kualitas Pendidikan | Contoh Skripsi

Contoh Skripsi

Penulis : -

Kode     :167

Judul     :  Manajemen Pendidikan Dalam Meningkat Kualitas Pendidikan (di  SMP   Pondok   Pesantren   Ar-Risalah   Salafi   Terpadu

 -------------------------------------------------

=================================== 
DAPATKAN FILE nya Dengan menghubungi admin

Anda dapat memiliki word/file aslinya

Silahkan download file aslinya setelah menghubungi admin….. klik disini

 Hanya mengganti biaya administrasi pengelolaan webite sebesar,  50.000,- MURAH Meriah

                                                     Anda tidak repot lagi mencari referensi.

                                                     Di jamin asli.contohmakalah

 file lengkap sesuai dengan penulisan ilmiah, jangan hawatir........
BAB I

PENDAHULUAN

A.   Latar Belakang Masalah

Pendidikan    pada    saat    ini    sangat    digalakan    dan    diperhatikan    oleh pemerintah, karena pendidikan merupakan suatu alat, sarana untuk mencerdaskan kehidupan  bangsa,  baik  pendidikan  agama  maupun  pendidikan  umum  sehingga pemerintah   menegaskan   dalam   suatu   peraturan   perundang-undangan   tentang berhaknya    rakyat    mendapat    pengajaran    dan    penyelenggaraan    pendidikan sebagaimana tertera dalam pembukaan UUD 1945 yang tertuang dalam Bab XIII ayat 1 dan 2 bahwa: Contoh Skripsi 1.   Tiap-tiap warga Negara berhak mendapatkan pengajaran 2.   Pemerintahan mengusahakan dan menyelenggarakan suatu system pendidikan nasional yang diatur oleh Undang-undang (UUD 1945). Adapun  srategi  yang  tepat  dalam  menghadapi  tantangan  dan  peluang global   adalah  meningkatkan  kualitas  sumber  daya  menusia  dengan  mereformasi keseluruhan   bidang   kehidupan,   termasuk   meningkatkan   kualitas   di   bidang pendidikan   dengan   cara   mengelolah   system   pendidikan   nasional   agar   dapat sejalan  dengan  dinamika  global,  karena  menurut  pengamatan  pakar  pendidikan, pendidikan  nasional  di  Indonesia  dewasa  ini  dalam  keadaan  terburuk  dan  perlu adanya  paradigma  baru,  tentulah  paradigma  baru  pendidikan  nasional  tersebut disesuaikan   dengan   cita-cita   reformasi   dan   diarahkan   dalam   rangka   koridor 1 reformasi juga, yaitu menuju masyarakat Indonesia yang baru. Contoh Skripsi Adapun  kisi  dan  koridor  reformasi  adalah  demokrasi,  menghormati  nilai- nilai  manusia  atau  HAM,  dan  otonomi  daerah  yang  ditujukan  kepada  tanggung 2 jawab masyarakat didalam kehidupannya dalam masyarakat terbuka.   Keterkaitan pendidikan   dalam   otonomi   pendidikan   justru   akan   memperkuat   dasar-dasar pendidikan  pada  tingkat  grass  root  (akar  rumput)  untuk  membentuk  masyarakat Indonesia yang bersatu berdasarkan kebhinekaan masyarakat. Sehubungan   dengan   adanya   otonomi   pendidikan   itu,   muncul   isu-isu kebijakan  penylenggaraan  pendidikan  nasional  yang  perlu  direkonstruksi,  agar tercapai  tujuan  dan  standar  kompetensi  pendidikan.  Diantara  isu  tersebut  adalah peningkatan   kualitas   pendidikan,   karena   pada   kenyataannya   masih   banyak dijumpai kurangnya minat iswa lulusan pendidikan menengah untuk melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi. Hal ini menunjukan kualitas pendidikan belum tercapai secara optimal, perlu adanya koreksi system pendidikan dan pelaksanaan pendidikan. serta dilanjutkan dengan upaya-upaya peningkatan kualitas Di  era  sekarang  mutu  atau  kualitas  merupakan  hal  yang  sangat  penting, baik  dalam  bidang  pendidikan,  bisnis,  dan  pemerintahan.  Yang  menjadi masalah  dalam  system  pendidikan  saat  ini  yaitu  tidak  bias  menghasilkan lulusan   atau   out   put   yang   siap   memenuhi   kebutuhan   masyarakat. Akibatnya para lulusan yang tidak siap menjadi warga hanya akan menjadi beban  masyarakat,  yang  berdampak  pula  pada  system peradilan  kriminal, lantaran   mereka   tidak   dipersiapkan   untuk   memenuhi   kebutuhan   masa depannya,  dan  yang  lebih  parah  lagi  mereka  akan  menjadi  warga  Negara 3 yang merasa terasing dari masyarakatnya. Jerome    yang    dikutip    oleh    Syafaruddin,    kondisi    tersebut menyebabkan  sebagian  masyarakat  menjadi  pesimis  terhadap  proses  pendidikan. Mereka beranggapan bahwa pendidikan tidak lagi mampu menciptakan mobilitas social secara vertical karena pendidikan tidak menjanjikan pekerjaan yang layak, 4 kurang menjamin masa depan siswa yang lebih baik.  Contoh Skripsi Adapun factor-faktor input itu berada dalam lembaga pendidikan, sehingga jika  factor  input  tersebut  terpenuhi  maka  kualitas  sekolah  akan  meningkat,  dan otomatis kualitas pendidikan. Oleh karena itu, bagaimana kiranya sebuah lembaga pendidikan dapat mengelolah proses pendidikan yamg mampu membentuk out put yang  berkualitas,  sehingga  lembaga  pendidikan  tersebut  menjadi  sekolah  yang unggul dan akan memberi pengaruh terhadap kualitas pendidikan. Akan   tetapi   perlu   diingat   mancapai   kualitas   pendidikan   hendaknya mengorientasi   pendidikan   pada   tujuan   Nasional   Indonesia   sebagaimana   yang termuat  dalam  UUSPN  No.  20  Tahun  2003  Bab  II  Pasal  3  tentang  system pendidikan Nasional, yaitu; "Mengembankan   potensi   peserta   didik   agar   menjadi   manusia   yang beriman  dan  bertqwa  kepada  Tuhan  Yang  maha  Esa,  berakhlak  mulia, sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga  Negara  yang demokratis dan bertanggung jawab". Dengan  demikian  out  put  pendidikan  yang  dikeluarkan  berkualitas  sesuai apa yang dicita-citakan dan mampu mengikuti perkembangan zaman, sebab di era 3Jerome S. Arcaro, Pendidikan Berbasis Mutu, Prinsip-prnsip Perumusan dan Tata Langkah Penerapan, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 2005, Hlm. 1 4 Syafaruddin, Manajemen Mutu Terpadu dan Pendidikan, Konsep Strategi, dan Aplikasi, Gazindo, Jakarta, 2002, Hlm. 19    ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  berkembang  dan  maju  dengan  pesat,  maka perlu   penyesuaian   dibidang   pendidikan,   yaitu   pendidikan   yang   dilaksanakan hendaknya  berwawasan  IPTEK  agar  bangsa  Indonesia  tidak  tertinggal  dengan bangsa lain. Begitu halnya dengan aspek-aspek dalam system pendidikan nasional yang perlu diperhatikan, diantaranya substansi atau isi, sarana, metode dan manajemen. Sebagai  contoh  kemajuan  teknologi  informasi  yang  menuntut  penyempurnaan dalam  metode  belajar  dan  penyesuaian  dalam  substansi  kurikulum  yang  tidak merubah  visi  dan  misi  system  pendidikan  nasional.  Sehubungan  dengan  hal  itu maka diperlukan manajemen pendidikan yang baik. Contoh Skripsi Dalam   rangka   menghadapi   tuntutan   masyarakat,   lembaga   pendidikan masyarakat   termasuk   pondok   pesantren   haruslah   bersifat   fungsional,   sebab lembaga  pendidikan  sebagai  salah  satu  wadah  dalam  masyarakat  bias  dipakai 'pantu  gerbang'  dalam  mengahadapi  tuntutan  masyarakat,  ilmu  pengetauhan  dan teknologi   yang   terus   mengalami   perubahan.   Untuk   itu   lembaga   pendidikan, termasuk  pondok  pesantren  perlu  mengadakan  perubahan  secara  terus-menerus seiring  denganprkembangan  tuntutan  yang  ada  dalam  masyarakat  yang  lainnya. Pondok  pesantern  telah  lam  menjadi  tumpuan  pendidikan  masyarakat  'religius' tidak boleh mengabaikan tuntutan perubahan tersebut. Meskipun filosofi dasarnya 'tetap'  dipegang  teguh,  yakni  mendidik  kemandirian  masyarakat  berdasarkan keyakinan keagamaan, namun dengan adanya perubahan dalam era global tersebut perlu  dilakukan  penyesuaian  terutama  dalam  manajemen  pendidikannya,  agar keberadaan   pendidikan   di   pesantren   tetap   eksis   dan   tidak   terhimpit   oleh keberadaan lembaga pendidikan lainnya.  sebagaimana yang dikutip oleh Syafaruddin mengemukakan bahwa  'kondisi  yang  menyebabkan  rendahnya  kualitas  pendidikan  berasal  dari berbagai macam sumber, yaitu lemahnya perancangan kurikulum, ketidakcocokan pengelolaan   gedung,   lingkungan   kerja   yang   tidak   kondisif,   ketidaksesuaian system  dalam  prosedur  (manajemen),  tidaj  cukupnya  jam  pelajaran,  daya  dan 6 pengembangan staf'. Sebagian  para  pakar  pendidikan  mengibaratkan  dunia  pendidikan  sebagai suatu  industri  yang  komponen-komponennya  perlu  dikelolah  secara  efesien  dan prifesional   agar   menghasilkan   komoditi   yang   berkualitas   tinggi   serta   dapat dipasarkan, salah satunya persyaratan bagi berhasilnya pendidikan adalah adanya system manajemen kurikulum, guru, kesiswaan, sarana dan prasarana, keuangan, dan  manajemen  hubungan  antar  masyarakat  yang  memadai  menjadi  salah  satu persyaratan berhasilnya sebuah lembaga pendidikan. Contoh Skripsi Peningkatan  kualitas  pendidikan  di  Indonesia  terus  dilakukan.  Hal  ini terbukti  dengan  adanya  keseriusan  pemerintah  mengenai  permasalahan  dibidang pendidikan.    Dengan    adanya    kebijakan    mengenai    disentralisasi    pendidikan diharpkan   lembaga-lembaga   pendidikan   mampu   mengembangkan   lembaganya dan  lebih  meningkatkan  kualitas  pendidiknya  khususnya  di  pesantren,  berbagai lembaga  pendidikan  seakan  berlomba  untuk  menghasilkan  out  put  pendidikan yang  kopeten  dan  memiliki  pemahaman  tentang  ilmu  pengetahuan  yang  telah dipelajari. Berdasarkan masalah yang ada, menurut Departemen Pendidikan Nasional paling  tidak  dapat  diindentifikais  sedikitnya  ada  tiga  factor  yang  menyebabkan kualitas pendidikan tidak mengalami peningkatan secara merata, antara lain: Faktor   pertama,   kebijakan   dan   penyelenggaraan   pendidikan   Nasional menggunakan   pendekatan   education   production   function   atau   input,   output, analisis yang tidak dilaksanakansecara konsekuen, pendekatan ini melihat bahwa lembaga   pendidikan   berfungsi   sebagai   pusat   produksi   yang   apabila   input pendidikan   seperti   pelatihan   guru,   pengadaan   buku   dan   alat   pelajaran,   dan perbaikan   sarana   dan   prasarana   pendidikan   lainnya   dipenuhi,   maka   kualitas pendidikan   (output)   secara   otomatis   akan   terjadi.   Dalam   kenyataan,   mutu pendidikan  yang  diharapkan  tidak  terjadi.  Mengapa?  Karena  selama  ini  dalam menerapkan pendekatan education production funcition terlalu memusatkan pada input  pendidikan  dan  kurang  memperhatikan  pada  proses  pendidikan.  Padahal, proses pendidikan sangat menentukan output pendidikan. Faktor   kedua,   penyelenggaraan   pendidikan   nasional   dilakukan   secara birokratik-sentratilistik,  sehingga  penempatan  sekolah  sebagai  penyelenggaraan pendidikan sangat tergantung pada keputusan yang mempunyai jalur yang sangat panjang  dan  kadang-kadang  kebijakan  yang  dikeluarkan  tidak  sesuai  dengan kondisi  sekolah  setempat,  sekolah  lebih  mementingkan  subordinasi  diatasnya, sehingga  mereka  kehilangan  kemandirian,  keluwesan,  motivasi,  kreatifitas  atau untuk    mengembangkan    dan    memajukan    lembaganya,    termasuk meningkatkan kualitas pendidikan sebagai salah satu tujuan pendidikan nasional. Factor  ketiga,  peran  serta  warga  sekolah  khususnya  guru  dan  peran  serta masyarakat   khususnya   orang   tua   siswa   dalam   menyelenggarakan   pendidikan selama  ini  sangat  minim.  Partisipasi  guru  dalam  dalam  pengambilan  di  sekolah sangat   tergantung   pada   guru.   Dikenalkan   perubahan   apapun   jika   guru   tidak berubah maka tidak akan terjadi perubahan pada sekolah tersebut. Manajemen pendidikan merupakan alternatif strategis untuk meningkatkan kualitas  pendidikan,  sebab  itu  manajemen  diupayakan  seefektif  mungkin  mampu nenghasilkan out put yang berkualitas. Sedangkan manajemen yang baik itu hanya bias  dilakukan  oleh  manajer  yang  profsional  dan  berwawasan  kedapan,  karena seorang  manajer  yang  pofesional  akan  bertanggung  jawab  terhadap  apa  yang dipimpinnya.  Sesuai  dengan  hadist  Nabi  SAW  dalam  kitab  Riyadlus  Sholihin (Imam Muhyiddin Zakariyah ; 174). Manajemen  juga  diakui  sebagai  salah  satu  factor  yang  sangat  penting dalam  sebuah  lembaga  pendidikan  sehinnga  jatuh  bangunnya  ebuah  lembaga  itu diantaranya disebabkan oleh kualitas manajemen yang dikembangkan. Peranan   manajemen   demikian   signifikan   dalam   menentukan   kualitas sebuah   lembaga   pendidikan.   Karena   garapannya   meliputi   pengorganisasian, pengelolaan,  dan  pemberdayaan  segala  sumber  daya.  Batu,  pasir,  genting,  bata, semen,  dan  kayu  tidak  akan  menjadi  rumah  jika  tanpa  manakemen  yang  sesuai dengan  fungsi  dan  perananya  secara  efektif  dan  efesien.  Demikian  pula  dengan potensi guru, masyarakat, gedung dan fasilitas lainnya. Dengan demikian jelaslah peran  manajemen  pendidikan  sangatlah  penting  dalam  pencapaian  dan peningkatan kualitas pendidikan. Pondok    Pesantren    Ar-Risalah    Salafi    Terpadu    di    Lirboyo    Kediri, Merupakan   pondok   pesantren   yang   cukup   terkenal   di   Jawa   Timur,   Pondok Pesantren   Lirboyo   terkenal   dengan   pendidikan   salafiyah,   tradisional   sampai modern  di  pondok  pesantren  Ar-Risalah  Terpadu  Lirboyo  ini,  memiliki  macam- macam pendidikan yang cukup unik, yaitu gabungan antara pendidikan salafiyah dan   pendidikan   pada   umumnya.   Adapun   macam-macam   unit   pendidikannya adalah   bimbingan   Qira'ati,   al-Qur'an   Binadhar   (secara   melihat),   al-Qur'an Bilghaib, Madrasah Diniyah, Sekolah Dasar, SMP, SMU, dan Ekstrakurikuler. Dalam pondok Pesantren Terpadu Ar-Risalah Lirboyo Kediri ini termasuk pendidikan terpadu yang cukup favorit. Kebanyakan santri yang ada di pesantren ini dari kalangan menengah keatas, dan memiliki kecerdasan yang tinggi. Dalam keseharian santri diharuskan berbahasa asing, diantaranya:   bahasa Arab, Inggris, Jepang,  dan  Mandarin.  Salah  satu  tujuan  dari  pesantren  salafiyah  terpadu  adalah untuk memudahkan dalam menerapkan pendidikan berbasis beraktifitas dan KBK. Berdasarakan   fenomena   diatas,   maka   peneliti   merasa   tertarik   untuk mengetahui   bagaimana   manajemen   pendidikan   dalam   meningkatkan   kualitas pendidikan,   yang   tetap   mengutamakan   salafiyahnya,   dan   tidak   kalah   dengan pendidikan  formal  lainnya.  Disamping  itu  peneliti  ingin  menunjukkan  bahwa keberadaan     pesantren     tidak     ekslusif     lagi     dengan     memantapkan     dan mengembangkan kurikulum demi meningkatkan kualitas pendidikan di pesantren. Hasil  pengamatan  serta  observasi  ini  akan  dituangkan  peneliti.  Dalam  sebuah karya   tulis   ilmiah   yang   berjudul   "Manajemen   Pendidikan   Dalam   Meningkat Kualitas   Pendidikan   (di   SMP   Pondok   Pesantren   Ar-Risalah   Salafi   Terpadu Lirboyo Kediri)". B.   Rumusan Masalah 1.   Bagaimana  manajemen  pendidikan  di  SMP  Ar-Risalah  Lirboyo  Kediri dalam meningkatkan kualitas pendidikan 2.   Apa  saja  kendala-kendala  yang  dihadapi  dalam  meningkatlan  kualitas pendidikan di SMP Ar-Risalah Lirboyo Kediri ===================================  DAPATKAN FILE nya Dengan menghubungi admin Anda dapat memiliki word/file aslinya Silahkan download file aslinya setelah menghubungi admin….. klik disini  Hanya mengganti biaya administrasi pengelolaan webite sebesar,  50.000,- MURAH Meriah                                                      Anda tidak repot lagi mencari referensi.                                                      Di jamin asli.contohmakalah